酉阳县小河镇兴隆初级中学介绍厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。

找到学生厌学的原因，比如是自身基础差跟不上进度；或者对学习没有兴趣没有学习目标；还是学习压力大，心理不能承受等，找到原因后，结合家长对症教育。学校要与家长联系沟通，及时反馈学生在学校的学习生活情况，要做到学校和家庭共同对学生的学习生活监督和督促（不要让学生传话失真）。使学生在校有老师在家有家长，使学生回家后也有一个好的学习环境。

学生厌学有三个原因：

一、学习动力不足。

也就是孩子缺乏学习的动机，为什么学习会成为很多学生质问家长和老师的问题，所以我们要让学生本身对于学习有内在需求，学习成就和学习体验就成了很重要的部分；

二、学习能力不够。

很多苦学无用的孩子属于这一类，明明很用功了，但是学习成绩没有改变，久而久之产生习得性无助；

三，环境适应不良。

环境指的是人文环境，亲子关系，师生关系，同伴关系都是环境中的因素，孩子是否适应环境要看孩子这三层关系是否顺畅。

作为家长和老师，不能一概而论地说教、批评或是惩罚，首先要分析孩子产生厌学情绪的原因，如果孩子是因为怕学习失败或者学习动机受损，就要多给孩子一些关心、鼓励、具体的帮助和引导，耐心细致地帮助孩子建立自信。如果怀疑孩子可能是罹患了心理障碍而影响了学习能力，比如多动症、焦虑症、抑郁症、强迫症等等，就要及时就医，采取一定的治疗手段，有针对性地处理他们的心理障碍。对于已经出现了严重厌学甚至频繁离家出走的孩子，学校、家长要积极寻求机构和咨询师的帮助，找到原因及时处理，共同帮助孩子走出低谷。